孩子发育迟缓，父母过分担心也无办法，怎么看出是发育迟缓【期期艾艾网新闻】

3、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力【教具学具准备】教师准备多媒体课件，视频展示台【教学过程】一、引入课题教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86

思想是行动的指南人与人之间的差异，首先是思想上的差异，只有在思想上先想到有多高，才有可能在行动和实践中到达那个高度;只有当我们在思想上站得更高，才能看得更远，才不会为蝇头小事所困扰，才能真正看清我们的责任与使命，真正走好我们未来的路、到达自己人生应有的巅峰我校老一辈科学家徐僖院士，就是我们最好的榜样他从来都是站在国家利益、民族利益的高度来考量自己的求学、科研以及为人师的道路，不计较名与利，在建国前毅然放弃美国的优厚待遇，没有向国家提出任何条件，突破封锁回到祖国，在全国率先创办了高分子专业，成就了自己的求学报国之梦所以，希望大家努力站到思想的高处，就是要继承发扬川大老一代科学家献身祖国的高尚品质，始终怀有崇高而坚定的理想，把个人的理想、追求与国家和民族的未来结合起来，与中国梦紧密结合起来，努力把自己培养成为推动人类文明和社会进步的中流砥柱，为正在走向复兴的中华民族贡献自己的聪明才智，成长为国家经济建设和社会发展的栋梁之才和社会精英

2、理解课文内容，了解森林的作用教学准备：教师：教学课件、本课生字卡、有关帐篷的图片学生：预习课文，向大人了解森林的作用课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话，导入1、孩子们，每天早上上学时，在校路上见着老师你们都要叫“老师，你好”，说明我们的孩子多么有礼貌呀今天，小鸟、小鹿、风沙和雨水却对起了个大早，对森林爷爷说：“森林，你好”(出示课题，一起对森林爷爷问声好)2、这是什么原因呢相信经过学习，大家都会知道的二、自读课文，认识生字1、学生自读课文，边读边用笔勾画出课文中的生字2、将生字多读几遍，注意读准每个字的字音3、同桌互读生字，互相检查、互相帮助4、检查识字情况(1)出示生字卡，学生自愿认读，互相评价矫正

9、同学们，现代快节奏的生活，已经几乎让我们忘记了感受夏夜的美好，但是，清少纳言不同，她爱着这每一个夏夜，夏天最美是夜晚请读：10、明亮的月夜，她觉得美啊，漆黑漆黑的暗夜，她觉得也美，就算是蒙蒙细雨的夜晚，她觉得还美，这个视角很是独特在这夏夜里，她静静地看，静静地听，静静地欣赏，夏天，背——五、学习第三段1、嗯，真是迷人，走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏，谁来说说这一段话中写了哪些景物（夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣）2、你感觉她是按照什么顺序来写的（夕阳斜照、夕阳西沉）3、这些景物在文人的笔下，都表达什么样的心情请读读下面句子说说你的感受（悲伤，惆怅）4、自古逢秋悲寂寥秋天往往让人伤感，清少纳言在她的文中也有这些情感吗

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